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Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica

Hardcover

$124.75

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica

Manuel Diaz-Campos, Kimberly L. Geeslin, Laura Gurzynski-Weiss

ISBN: 978-1-118-99020-9 December 2017 Wiley-Blackwell 384 Pages

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Paperback
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Description

Introducción y aplicaciones contextualizadas a la lingüística hispánica provides a contemporary introduction to the study of Spanish, helping students apply linguistics analysis to the study of language. It encourages the reader to analyze language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning.

  • A contemporary introduction to the study of Spanish that encourages both Spanish and semi-proficient non-native Spanish speaking students to see language in action and understand how linguistic components interact to convey conceptual and social meaning
  • Addresses the core sub-fields of linguistics (phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics) as they relate to the study of the Spanish language
  • Uses second language acquisition as a foundation upon which linguistic analysis can be built
  • Supplementary companion website includes exercises, comprehension questions, cutting-edge research highlights, lists of key terms, and analytical mini-projects designed to help the user and encourage students to apply learned theoretical knowledge to real-world language use contexts
  • Instructors will also have access to a sample 16-week semester syllabus and corresponding task-based lesson plans (in PowerPoint format) as well as assignments which they can edit for use in their own learning context.

Related Resources

Biografías de los autores/Biographical notes xv

Prefacio/Preface xvii

Agradecimientos/Acknowledgments xxiii

Sobre el sitio web complementario/About the companion website xxv

Capítulo 1 Comunicación animal y lenguaje humano 1

1 Introducción 1

2 La comunicación animal 2

Los insectos 3

Enfoque en la investigación: Las abejas austríacas versus las abejas italianas 4

Las aves 5

Enfoque en la investigación: ¿Instinto o aprendizaje? 5

Los primates 5

Enfoque en la investigación: La enseñanza del lenguaje de señas a un chimpancé, Washoe 6

3 La comunicación humana 7

Enfoque en la investigación: La comunicación no verbal en los humanos y los primates 8

La descripción del sistema lingüístico humano 8

Enfoque en la investigación: La creatividad y la sistematicidad en el lenguaje de los niños 10

Conceptos lingüísticos clave 10

Enfoque en la investigación: Los universales lingüísticos 11

Las reglas del sistema lingüístico 12

La gramática innata 12

Enfoque en la investigación: El conocimiento de las reglas morfológicas por parte de los niños 14

El lenguaje como proceso cognoscitivo 14

Enfoque en la investigación: Las conexiones entre terminaciones en verbos del español 17

El uso del lenguaje y conceptos clave 17

Enfoque en la investigación: Variación en el uso del subjuntivo en francés 19

El papel de la frecuencia 19

Enfoque en la investigación: ¿Vas pa’ la clase? 21

El uso y el sistema lingüístico 21

Enfoque en la investigación: La frecuencia y el uso de los pronombres de sujeto por parte de aprendices no nativos 22

Resumen 23

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 23

Para leer más 25

Referencias 25

Capítulo 2 La adquisición del español como segunda lengua 27

1 Introducción 27

2 ¿En qué se diferencia la lengua nativa y las lenguas adicionales? 28

La edad 29

Enfoque en la investigación: El efecto del período crítico en una segunda lengua 30

El sistema existente de la lengua nativa 30

Enfoque en la investigación: ¿Qué significa breken (término del holandés que significa “romper”)? 31

Los universales 32

El contexto de aprendizaje 33

Enfoque en la investigación: La identidad 34

Resumen 34

3 Herramientas de análisis 34

Análisis de errores 35

Enfoque en la investigación: El contexto de aprendizaje y

el desarrollo de los verbos copulativos 36

Análisis de forma y función 37

Análisis del uso 37

Enfoque en la investigación: Los predictores de uso 39

Medidas de análisis psicolingüísticas 40

Enfoque en la investigación: ¿A qué se presta atención en el habla? 42

4 Preguntas formales 43

Enfoque en la investigación: ¿Son independientes los sistemas lingüísticos de los hablantes bilingües? 44

5 Preguntas empíricas 45

Resumen 48

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 49

Para leer más 50

Referencias 50

Capítulo 3 Fonética: Los sonidos del español 53

1 Introducción 53

2 Herramientas de análisis 54

La descripción articulatoria de las consonantes 56

La descripción articulatoria de las vocales 60

Enfoque en la investigación: La escritura fonética en los mensajes instantáneos (mensajes de texto) 62

Fonética acústica 63

Enfoque en la investigación: El espacio vocálico del inglés y del español 67

3 Preguntas formales 68

La sílaba 68

Enfoque en la investigación: El silabeo del grupo consonántico [tl] 72

La agrupación de vocales en diptongos e hiatos 72

Enfoque en la investigación: Hiatos 73

El acento léxico 74

Enfoque en la investigación: El cambio del acento léxico en la música 77

4 Preguntas empíricas 77

El uso de la evidencia fonética para mostrar la afiliación silábica de las nasales en gallego 77

La resolución de hiatos 80

La ubicación del acento léxico: Un estudio empírico 81

Enfoque en la investigación: Un estudio variacionista sobre las secuencias vocálicas 83

Resumen 83

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 84

Para leer más 85

Referencias 86

Capítulo 4 Fonología: La estructura de los sonidos del español 88

1 Introducción 88

2 El estudio de la fonología 88

Enfoque en la investigación: El valor social de los alófonos 91

3 Herramientas de análisis 92

Fonemas, alófonos y grafemas 92

El inventario fonológico del español 93

Enfoque en la investigación: La adquisición de la fonología en la primera lengua 95

Los pares mínimos y los rasgos distintivos 95

Enfoque en la investigación: Cambios en los rasgos distintivos. El caso de la /r/ posterior en el español de Puerto Rico 96

4 Preguntas formales 97

Las reglas fonológicas 97

La lingüística cognoscitiva 101

La representación de las unidades sonoras como ejemplares 103

Las conexiones de forma y contenido entre las unidades lingüísticas 106

5 Preguntas empíricas 107

Procesos de gramaticalización: Reducción y frecuencia 107

Enfoque en la investigación: La reducción de la preposición para en el portugués de Brasil 110

Resumen 111

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 111

Nota 112

Para leer más 113

Referencias 113

Capítulo 5 Morfosintaxis: La estructura del español 115

1 Introducción 115

Herramientas de análisis 115

2 Herramientas de análisis 116

2.1 La morfología 118

La flexión 118

Enfoque en la investigación: El agua 119

Clases de palabras léxicas 120

El sustantivo 120

El adjetivo 121

El adverbio 121

El verbo 122

Enfoque en la investigación: Ser y estar con adjetivos 125

Palabras gramaticales 126

Los artículos 126

Los adjetivos demostrativos y posesivos 127

Las preposiciones y conjunciones 127

Los pronombres tónicos 128

Enfoque en la investigación: La omisión del pronombre de objeto directo 128

Concordancia 129

Sujeto y verbo 129

Determinantes, sustantivos y adjetivos 130

La formación de palabras 130

La derivación 130

Composición 132

Acortamientos 135

Siglas 135

Enfoque en la investigación: Aquí y acá 135

2.2 La sintaxis 136

Tipos de sintagmas 136

La oración 137

Funciones sintácticas 138

El sujeto 138

El complemento directo 138

El complemento indirecto 139

El complemento de régimen preposicional 139

El complemento circunstancial 140

El atributo 141

El complemento agente 141

Los argumentos del verbo 141

La clasificación de los verbos 142

Los verbos intransitivos 142

Los verbos transitivos 142

Los verbos del tipo gustar 143

Los verbos de régimen 143

Clasificación de la oración simple 143

Oraciones intransitivas 143

Oraciones transitivas 144

Oraciones copulativas 144

Oraciones impersonales 144

Oraciones unipersonales 145

Oraciones impersonales con se 145

Oraciones impersonales con uno 145

Oraciones impersonales con tercera persona del plural 145

Oraciones impersonales con segunda persona del singular 145

Enfoque en la investigación: El (de)queísmo 146

3 Preguntas formales 146

Los sintagmas como constituyentes en la teoría formal 146

Enfoque en la investigación: Nada más vs. más nada 150

4 Preguntas empíricas 151

La pluralización del verbo haber en datos orales 151

Enfoque en la investigación: La frecuencia léxica y los pronombres personales de sujeto 154

Resumen 155

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 156

Para leer más 157

Referencias 157

Capítulo 6 El español en el mundo 159

1 Introducción 159

Los orígenes del español y su situación actual 159

2 Los orígenes del español y su situación actual 160

Enfoque en la investigación: El future epistémico y temporal 169

El español y su situación actual 170

Enfoque en la investigación: El ‐ra y ‐se del imperfecto de subjuntivo 174

3 Herramientas de análisis 175

3.1 Variación regional 176

Los dialectos en España 176

Fenómenos prominentes en la variedad hablada en el centro norte de España 178

Fenómenos prominentes en la variedad hablada en la zona de Andalucía 181

Enfoque en la investigación: Vosotros vs. ustedes 184

Los dialectos del español en América 185

Fenómenos relacionados con la pronunciación 185

Fenómenos relacionados con la morfosintaxis 191

Fenómenos comunes en ciertas regiones de España y de América 192

Fenómenos relacionados con la pronunciación 194

Fenómenos relacionados con la morfosintaxis 198

Enfoque en la investigación: La pérdida del voseo en Chile 201

3.2 La variación social 202

Enfoque en la investigación: Pa vs. Para 207

3.3 La variación sociolingüística 208

Enfoque en la investigación: Medida gradual de la reducción de la /s/ 211

3.4 Lenguas en contacto 212

Enfoque en la investigación: La alternancia del español y el inglés en EEUU 214

4 Preguntas formales: la formación de una lengua criolla 215

Enfoque en la investigación: Español en contacto 216

5 Preguntas empíricas 217

El español bozal en Cuba 217

Enfoque en la investigación: El español del Palenque 220

Resumen 221

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 222

Notas 223

Para leer más 223

Referencias 223

Capítulo 7 Semántica: El estudio del significado 230

1 Introducción 230

2 Herramientas de análisis 231

El estudio del significado 231

Tipos de signos 233

El signo lingüístico 235

El significado referencial, social y afectivo 236

Enfoque en la investigación: El cambio semántico y los mecanismos cognoscitivos 237

Niveles del significado 238

La semántica léxica 239

Tipos de relaciones léxico‐semánticas 239

La homonimia 239

La polisemia 240

La hiponimia 240

La metáfora 241

Las relaciones de parte‐todo 242

Las relaciones de oposición 243

La sinonimia 243

Prototipos 244

Enfoque en la investigación: Los prototipos y las categorías semánticas 246

El significado a nivel de la oración 247

El tiempo, modo y aspecto 247

La expresión del tiempo 247

El aspecto 248

El aspecto léxico 250

El modo 252

La deixis 254

Enfoque en la investigación: La alternancia entre aquí y acá 255

Los roles semánticos 256

La referencialidad 257

Enfoque en la investigación: La asignación de roles semánticos en pacientes afásicos 258

3 Preguntas formales 258

Predicados no asertivos 260

Predicados no verídicos o no factuales 260

Ciertos operadores 261

Enfoque en la investigación: El subjuntivo y el metalenguaje de la semántica natural 262

4 Preguntas empíricas 262

Enfoque en la investigación: La adquisición de eventos de

movimiento 267

Resumen 267

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 269

Para leer más 271

Referencias 271

Capítulo 8 Pragmática: El uso en contexto 273

1 Introducción 273

Enfoque en la investigación: ¿Son menos directas las mujeres en el habla? 275

2 Herramientas de análisis 275

Enfoque en la investigación: La comunicación indirecta 276

Enfoque en la investigación: Una taxonomía de actos de habla 279

Enfoque en la investigación: Un análisis empírico de los cumplidos 280

El análisis del discurso y las conversaciones 280

La cortesía 282

Enfoque en la investigación: El uso de vos en el habla salvadoreña y hondureña 283

3 Preguntas formales 284

El discurso 288

Enfoque en la investigación: Turnos de habla 290

La cortesía 290

Enfoque en la investigación: La atenuación en las peticiones 293

4 Preguntas empíricas 294

La producción de peticiones por parte de hablantes nativos 294

Una comparación de peticiones producidas por parte de hablantes nativos de distintas regiones 295

El desarrollo de peticiones por parte de aprendices angloparlantes 295

Enfoque en la investigación: Los métodos de studio de los actos de habla 297

Resumen 298

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 298

Para leer más 299

Referencias 299

Capítulo 9 Estudios en el extranjero 301

1 Introducción 301

2 Herramientas del análisis 302

Herramientas para el estudio de las lenguas adicionales 302

Enfoque en la investigación: El papel de la tarea en documentar el desarrollo en el extranjero 303

Enfoque en la investigación: El papel de la competencia en el desarrollo durante el estudio en el extranjero 306

3 Preguntas formales 307

Enfoque en la investigación: Patrones del desarrollo entre distintos contextos de aprendizaje 308

4 Preguntas empíricas 308

La fonología 309

Enfoque en la investigación: El desarrollo del Sistema entonativo en el extranjero 310

Enfoque en la investigación: El uso del segmento fricative interdental sordo y el fricativo uvular sordo por parte de aprendices en el extranjero 313

La morfosintaxis 314

Enfoque en la investigación: El desarrollo y las normas regionales 319

La pragmática 319

Factores adicionales 321

Enfoque en la investigación: La influencia de la instrucción explícita en la adquisición de la pragmática 323

Resumen 324

Lista de términos útiles (en orden de aparición) 325

Para leer más 326

Referencias 326

Glosario 329

Índice de tópicos 347